cdiadmin

Bilan des compétences

Laisser un commentaire / Accueil / Par

Ateliers Bilan de compétences-Projet professionnel-Insertion professionnelle 

  • Objectifs : 

  • Parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel.
  • Construction d’un projet personnel et professionnel : acquisition de connaissances et de compétences nécessaires pour se projeter dans l’avenir, faire des choix raisonnés, éclairés.
  • Obtention d’un stage, d’un apprentissage, d’un emploi.

    Déroulement : 

  • Activités de recherches documentaires pour une meilleure connaissance des métiers, des formations par secteur d’activités, pour une démarche d’orientation active, contribuant à la réussite scolaire (renseigner une fiche métier et un carnet de bord sur son projet professionnel, à l’aide de ressources documentaires issues de bibliographies-sitographies réalisées par la professeure documentaliste.
  • Activité d’identification de compétences personnelles et professionnelles (en s’appuyant sur les travaux sur les savoir-faire et savoir-être, menés par Henri Boudreault et en renseignant un tableau d’évaluation).
  • Activités de préparation aux entretiens professionnels, notamment au job dating. 
  • Production d’un CV et d’une lettre de motivation en tenant compte de son projet professionnel.
  • Simulation d’entretiens conformément aux attentes des secteurs.
    
  • Recherche de stage ou d’emploi / Consultation des offres de stage ou d’emploi / Dépôt de candidature.
    
  • Recherche d’itinéraire / Se repérer sur un plan / Rechercher les horaires des transports en commun.
    
  • Consultation d’une documentation sur les droits et devoirs en formations en milieu professionnel.
    
  • Création d’une messagerie professionnelle / Rédaction de mails.
    
  • Rédaction de CV / Rédaction de lettres de motivation.
    
  • Préparation des appels téléphoniques / Préparation des entretiens.
    
  • Rédaction de Rapport de stage / Préparation de la soutenance orale.

Périodiques

Accueil / Par

Périodiques du CDI

  • Acteurs de la filière graphique
  • Actu
  • ADSP
  • Beaux-arts
  • Caractère 
  • Challenges
  • Chemins de la mémoire
  • Clefs du CEA
  • CNES mag
  • Courrier international
  • Défis du CEA
  • El País
  • Étapes
  • France routes
  • Geek junior
  • I love English world 
  • Interligne 
  • Kezako Mundi
  • La Vanguardia
  • Le Monde
  • Le Parisien
  • Les Échos
  • Libération
  • Linéaires 
  • L’Equipe
  • L’Etudiant
  • Ouest France
  • Pour l’éco
  • Santé en action
  • Science et vie junior
  • Sciences et avenir

La presse numérique accessible au lycée sur lirelactu.fr

Visites d’expositions

Activités pédagogiques / Par

Exposition « Quelle énergie durable pour demain ? » 

▪ Une exposition sur les énergies renouvelables réalisée par l’ADEME, le CNRS, le CRDP de Nice et Universcience, installée au CDI pour contribuer à la démarche d’éducation au développement durable. Une documentation thématique en accompagnement : documentaires du CDI valorisés à cette occasion. 
▪ Exploitation des informations grâce à un questionnaire réalisé par la professeure documentaliste et à la médiation culturelle qu’elle a assurée. 

Exposition sur les genres dans la littérature 

▪ Une exposition réalisée par la professeure documentaliste regroupant la documentation thématique du CDI et la documentation thématique sélectionnée par le SPC de la Médiathèque Jean-Loup Trassard. Elle a été utilisée en accompagnement de la lecture de nouvelles, à l’occasion des séances de présentation du concours d’écriture et d’illustration de nouvelles, proposé par les CDI du lycée Léonard-de-Vinci et du collège Sévigné.

Exposition sur l’« Histoire de fausses nouvelles » 

▪ Une exposition réalisée par le CLEMI pour contribuer à l’éducation aux médias et à la maîtrise de l’information. 
▪ À partir de l’exposition « Histoire de fausses nouvelles » réalisée par le CLEMI, les visiteurs apprennent à identifier et trier les sources, et déterminer la pertinence d’une information. Projet réalisé dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École. 

Visite de l’exposition « Héroïnes » à la médiathèque et rencontres avec une dessinatrice de bandes dessinées 

Des autrices ont réalisé des bandes dessinées sur l’histoire des femmes. Elles exposent leur travail à la médiathèque et proposent de rencontrer les classes pour mener un travail de recherche, réflexion, création et restitution devant un public. 
L’exposition, intitulée « Portraits d’héroïnes », a été réalisée par les artistes et installée à la médiathèque municipale de Mayenne. Chaque visiteur est invité à représenter à son tour son héroïne en dessinant son portrait ou en choisissant une photographie et en écrivant une phrase qui caractérise son engagement. 
Objectifs du dispositif culturel proposé par les assistants de conservation de la commune : 

  • engager un dialogue autour de la condition de la femme, de sa visibilité et de sa place dans la société. Si l’égalité de droit entre hommes et femmes est obtenue dans certains pays, elle n’est jamais acquise. 
  • Permettre à chacune et chacun de devenir actif, de s’approprier de l’histoire des femmes, de la porter et de la transmettre. 

Promotion de la lecture, écriture, de l’illustration

Activités pédagogiques / Par

Concours d’écriture et d’illustration de nouvelle pour la 3e édition 

  • en partenariat avec le CDI du collège Sévigné;
  • mise en place d’une exposition sur les genres littéraires au CDI du lycée-de-Vinci, notamment grâce au prêt documentaire du SPC de la médiathèque Jean-Loup Trassard;
  • lecture orale de courtes nouvelles faites par les professeurs documentalistes;
  • organisation d’ateliers d’écriture en fonction des sujets choisis de la troisième édition : écriture d’une nouvelle sur le thème de son choix ou bien rentrant dans la thématique des « Autres Mondes », définie à l’occasion du lancement du concours et de l’encadrement des ateliers. Organisation d’ateliers d’illustration d’un passage significatif du travail des jeunes;
  • découverte des CDI du lycée lors du lancement et du collège lors de la cérémonie de remise des prix; 
  • organisation d’une cérémonie de récompense en partenariat avec la vie scolaire, la MDL et le FSE; 
  • modification de la date de lancement : novembre au lieu de mars, pour augmenter les chances de participation des jeunes. Possibilité de participation de groupe classe. 

Éducation aux médias

Activités pédagogiques / Par
  • Découvrir les médias et les enjeux de l’information. Apprendre à lire et prélever des informations en vue d’une communication à l’oral. 
  • Où trouver des informations ? D’où vient l’information ? Diversité des sources d’information. Quels médias choisir pour s’informer ? 
  • Comment peut-on déjouer la manipulation de l’information ? 
  • Vérifier la fiabilité et la pertinence des sources d’information.
  • Vérifier la validité d’une info et distinguer ce qui objectif et subjectif.
  • Lutter contre les fausses informations et les rumeurs.
  • Différencier des témoignages, opinions, communiqués, publicités, informations.
  • Sensibiliser les élèves aux informations, à leur authenticité, aux sources, à leur fiabilité, aux contenus spontanés et au travail journalistique.
  • Questionner la responsabilité de chacun dans le partage et la circulation de l’information.
  • Comprendre un texte, reformuler l’essentiel à l’oral.
  • Lire des texte pour mieux comprendre le monde, mettre son expérience à distance, enrichir son expression et sa pensée.
  • Confronter des connaissances et des expériences pour se construire.
  • Rechercher, croiser des sources, décrypter l’information.